孩子抗拒应试教育，过了黄金年龄，如何提高英语？
一位妈妈的来信：孩子过了语言学习的黄金年龄，家长与孩子双方都不太认可应试教育，试听了多种教育机构，没有特别适合的，孩子家长现在很困惑，希望结合自己孩子的情况，找一个能够综合解决孩子应试及实战英语能力的解决方法。来信如下：欧文你好，关于我儿子学英语，我想请教你。我儿子今年小学六年级了，以前的时候我对他忽略挺多的，所以他的英语学习那个底子很薄很薄的。这么多年学习下来，十几年的英语学习，我的英语还是哑巴英语，能阅读的也很有限，所以我很抗拒那种应试的英语，那种培训的课外班。以前也跟孩子提过，孩子也很抗拒，孩子也不想去。
前段时间呢，有个老师指导我们带孩子读绘本，孩子读了有半年多吧，读了有几十本绘本，听读的，但是毕竟是我带，哎呀，这个亲子关系跟师生关系还是不一样的，再说我的水平本来也不行，所以这个又遇到问题。
后来呢，我就想：国内的现在的英语培训机构呢，我就对精听英语还是比较认可，因为他们是强调“习得性”，就是习得英语，他们有大量的听读，然后我不知道还有其他一些什么训练，我有一个朋友，孩子从小好像是一二年级就开始了，一直在精听英语学习，还是很认可。
之后，我给孩子报了试听课，因为孩子今年已经11岁半多了，今年六月份就12岁了，他那个LL英语就是四到12岁的，自然习得嘛，咱也能理解：那个学习的黄金期。可是，老师一听这个年龄就觉得不适合了，后来我反复跟老师强调、要求，然后老师就给安排了，然后说先按八岁吧，按八岁三年级这样来试听一下。
结果呢，他LL英语做了水平测试，八岁的英语这个听力，我听不下来，真的好快，我大概能跟上，但是我只是听着能跟上，因为就是要回答问题的话，你要很准确的、很清晰的，对我来说，当时一边听一边记笔记可能会好些。但是听完了就回答，我是做不到的，那孩子也是听得一头雾水，只是捕捉到几个单词。
所以现在我就不知道该怎么办了，孩子主动要求他要报英语课外班，然后我们听了一节试听课的是VIPKID，我那个朋友孩子在丽丽英语学了好几年的，他的感受是因为毕竟是跟外教一起学习，他不加小孩子，可能从自然习得这方面跟外教一起可以，但是我觉得还是有很大差别，孩子在基础比较弱的时候跟外教学习，其实有很多东西是不，懂得这个年龄就不能等着，慢慢儿去去感觉那个是什么意思了。
而且还有一个很现实的一个问题，就是他的英语水平呢，很现，目前肯定是比较低的，那这样的呢，适合的材料可能都是小孩子的内容，就是从中文的角度，他的认知能力已经达到了一定的水平，是他的英语能力相对较低，也就是他的那个中英文的那个认知水平不匹配，我主要说这之间的不匹配在于：如果学习纯外国的材料的话，他会有这个问题。
我不知道我是不是有点偏激了，特别想让孩子直接就学纯外文的材料，就像读纯外文的绘本一样，就是国外进口来的绘本那样的，然后包括音频听着，我觉得那是更地道的、不太走弯路的。对于新概念英语呢，我上学的时候也稍微学了一点点，那个我个人不是很喜欢，我觉得那个中规中矩，孩子也不是太喜欢。当时孩子试听了VIPKID，我觉得他还是更喜欢那个氛围，那老师上课那种氛围，他主动要求报，其他班也是，老师那个氛围很好。
我们原来有个老师是个北大的博士，那个老师工作好多年了，很厉害的，他自己孩子的英文带得也非常非常好，但是毕竟这个年龄差距在这儿，他不是带小孩子的老师，所以我儿子说不再想上他的课，因为肯定没那么有趣嘛。
我的需求很明确，就是第一：孩子能够长期跟随学习，能够把英语学成，把它变成一门工具，就像您现在这种英语水平式的，那个经历可能不一定一样哈，就是英语随手就来，不用思考的英式思维的形成，然后这是主要目标吧。
然后第二个目标就是说，他还确实要应对考试。我自己愿意接受的就是说：他在考试上的那个成绩的提升，可以稍微晚一点，稍微慢一点，但是这也是绕不过去的，总得在成绩上体现出来，特别是对孩子的信心来讲，如果他学了半天，别人都认为他英语提高很多，但是在成绩上体现不出来，他也会很有挫败感。
以上是我孩子的情况，我想请教你我现在怎么做比较好？你有什么建议？ 非常感谢！
以下是管理员的回复：
您好，鸿雁女士：
非常感谢您对我们过去的支持，以及对我本人的信任，我尽可能针对您的问题把我的想法和认知与您分享，有个关键点我帮您梳理下：
北京海淀区的英语教育，那是首屈一指的，里面的学生都是从小经过大量的训练，Lily英语我大概了解了下，Lily的二语习得及培养英语思维的理念我非常认同，这也是我们精听英语在今后着力发展的方向。您与孩子的遭遇我非常理解。跟全国最优等的学生比较，有点失败感很正常，您先不要着急，更不能拔苗助长。
很欣慰的是：您目前及孩子都认知到了这方面的问题。至于您说的：过了黄金期、现在基础比较差，这些问题都可以在后期的英语环境浸泡中重拾信心。
寻求解决方案无外乎基于以下两个关键要素：
1、基于孩子的兴趣点及个性 （通过您的陈述，我并没有捕捉到您孩子的兴趣点，只是了解到他比较喜欢某机构的学习氛围，在您的指导下坚持了半年读绘本。他到底喜欢什么类型的科目？什么类型的题材？他是那种主动性的，还是被动性的？是脸皮簿还是爱表现的类型？这些都需要全面了解，再接合起来做评估。）
2、一段时间的坚持（循序渐进，先设定一个小目标：有人说，21天养成习惯，先坚持一个月，接起来三个月、半年，待看到明显的进步之后，孩子自信心建立起来了，就会进入良性循环的轨道。）
给您的建议：您不妨静下心来，多多观察孩子平时的喜好，在阅读及听力的英文资料方面，帮他物色感兴趣的资料。像之前您购买的动画片就是非常好的素材，很多动画片都是老少皆宜的，不存在认知水平的问题，好好利用起来。如果愿意读故事书的话，可以考虑让他试试牛津出的英语简易读物。
还有很重要的一点：父母及老师的鼓励与陪伴很重要。每个孩子在成长方面都是需要得到认可与鼓励的，您想想他最希望得到谁的认可，就想办法让这个人多一些陪伴和鼓励。
另外，靠人不如靠已，提升自己的英语水平，给孩子树立榜样，成为他的Role model是最佳的选择。其它方面，因为我主要做成人教育的，给不了您太多的案例分享，所以只能写到这里了，祝您早日达成心愿！
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